昨天，我所在的群里开始流传这么一段录音，是西安市某学校高一的学生给西安市新城区相关部门打的电话，看界面也是这个孩子的录音。

具体内容就是一个高一孩子举报他们学校国庆期间只放三天假，孩子认为按照规定假期应该放7天，需要学校政策放假，不能提前开学。而工作人员则表示，规定的是义务教育阶段初三以下不能补课，高中阶段的孩子应该听学校的安排。最后工作人员建议等到学校真正开课，让家长陪同孩子进行举报。孩子很郁闷的挂断了电话。

然后很快反转就来了。当地的学校很快就在家长群里发布通知，说十一期间的教学安排全部停止，而且不再布置作业，等到10月8日再按时上课。

家长们的心情这下是冰火两重天。有的家长认为，孩子们的学习状态可能就被这个假期搞没了，在举报中连作业都没有了，孩子变成真正的散养状态。

而举报的有没有家长不得而知，就算有也不会承认的，但是每年举报学校的孩子是肯定不少。

其实从这个事情上来看，中考大批量的分流还是有意义的。比如这个举报的孩子，从举报的语气和措辞就看出来是相当不喜欢学习的，这种类型的孩子强行要求其上高中、考大学，他本身会觉得是一种负担。

与此同时，义务教育阶段的学校是不允许补课，但是很多地区相信都没有做到。比如河北，大部分城市的初中基本上5号-6号就开始大范围的开学，10月4日，衡水志臻系的学校已经开学。而高中阶段是否应当按照“双减”来执行呢？按照规定确实不用，但是很多地区为了省事方便，就一刀切了。高中初中我都管住了，家长们说不出来别的吧。

那么在放假的这个事情上，孩子似乎赢了。可是真正的受益者是哪一方呢？其实是学校和老师还有就是高中阶段的学科辅导班。学校放假少担几天责任，老师放假都在家休息几天。而孩子们，哪里会想到几年后面对的高考，这几天休息好哪里要管他几年后洪水滔天。家长们则毫无办法，学校自己肯定使不动，辅导班又难找，只能心急如焚。

同时又因为高中阶段的学科辅导班并不在“双减”之内，所以不少家长得知这个消息后就开始满大街找高中的辅导机构。一部分孩子最终还是没逃过补课的命运。只有那些不想学习的孩子，和家长无能为力管教的孩子们才能快快乐乐的过个7天长假。

这个事情，你觉得谁赢了，谁是最终的受益者呢？

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